近日，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），这既是落实“十四五”规划和二〇三五远景目标的顶层设计，也是贯彻党的十九大精神和落实全国教育大会精神的重要举措。《指南》明确了中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主题内容、载体形式、学段要求、学科安排等要求。依笔者之见，在具体落实中要强化“三个引领”。
首先，要强化价值引领。价值引领是开展中小学中华优秀传统文化教育的“根”与“魂”。文化是一个国家、一个民族的血脉，是人民的精神家园，体现着一个国家、一个民族和人民的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。中华优秀传统文化进中小学课程教材的总体目标就是要厚植中华文�